Le tableau “Je m’habille comme une grande” permet à l’enfant de choisir ses vêtements de manière autonome en fonction de la météo et de ses envies. À accrocher dans sa chambre ou près de son armoire, il transforme l’habillage en un moment d’apprentissage amusant et valorisant.

À quoi sert le Tableau “Je m’habille comme une grande” ?

Ce tableau est conçu pour :

• Encourager l’autonomie : l’enfant choisit lui-même ses vêtements et les place dans les catégories correspondantes : haut, bas, chaussures et accessoires.

• Stimuler la créativité : il développe son sens du style et apprend à associer ses vêtements selon ses goûts et la météo.

• Renforcer la confiance en soi : chaque choix de tenue devient un petit succès célébré visuellement.

• Proposer un moment ludique et éducatif : découpage, tri et collage permettent de développer la motricité fine et la concentration.

• Offrir un repère visuel : l’enfant sait où trouver ses vêtements et comment organiser ses tenues.

Comment créer mon tableau “Je m’habille comme une grande” ?

1. Découpe les petites illustrations de vêtements sur les pointillés.

2. Colle les patchs adhésifs : la partie douce sur le tableau, la partie grattante sur les vêtements.

3. Affiche ton tableau dans un endroit accessible à l’enfant, près de son armoire ou de sa chambre.

4. Classe et joue : l’enfant peut désormais placer chaque vêtement dans la catégorie correspondante et créer ses tenues de manière autonome.

L’objectif est que l’enfant prenne part à la création de son tableau pour se sentir pleinement impliqué, tout en s’amusant à une activité qui stimule sa motricité fine et sa concentration. Ensuite, il pourra retrouver facilement les vêtements correspondants dans son placard.

Composition du tableau

• 1 feuille avec le tableau à afficher

• 1 feuille de vignettes à découper (vêtements et accessoires)

• Patchs adhésifs pour coller les éléments

• La consigne.

Caractéristiques :

• Format A4 : 21 x 29,7 cm

• Fait main, en Savoie

• Tableau à construire soi-même

• Développe motricité fine, organisation et autonomie

• Encourage l’anticipation et le repérage visuel

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